diposkan oleh POLYMATH
Baca selengkapanya...
Keunggulan dan Keterbatasan Komputer
Yang Digunakan Dalam Tujuan Pendidikan
a. Keunggulan
1. Komputer
dapat mengakomodasi siswa
yang lamban menerima
pelajaran, karena ia dapat memberikan iklim yang lebih bersifat efektif
dengan cara lebih individual, tidak pernah
lupa, tidak pernah
bosan, dan sangat
sabar dalam menjalankan instruksi
seperti yang diinginkan program yang digunakan.
2. Komputer
dapat merangsang siswa
untuk mengerjakan latihan,
melakukan kegiatan laboratorium atau simulasi karena tersedianya animasi grafik, warna dan musik yang dapat
menambah realisme.
3. Kendali berada di tangan siswa sehingga
tingkat kecepatan belajar siswa dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya.
Dengan kata lain, komputer dapat berinteraksi
dengan siswa secara
perorangan misalnya bertanya
dan menilai jawaban.
4. Kemampuan
merekam aktivitas siswa
selama menggunakan suatu
program pembelajaran memberi kesempatan lebih
baik untuk pembelajaran
secara perorangan dan perkembangan setiap siswa selalu dapat dipantau.
5. Dapat berhubungan dengan dan mengendalikan
peralatan lain seperti compact disc,
video tape, dan
lain-lain dengan program
pengendali dari komputer-komputer.
b. Keterbatasan
1. Meskipun
harga perangkat keras
komputer cenderung semakin
menurun (murah), pengembangan perangkat lunaknya masih relatif mahal.
2. Untuk
menggunakan komputer diperlukan
pengetahuan dan keterampilan khusus tentang komputer.
3. Keragaman
model komputer (perangkat
keras) sering menyebabkan
program (software)
yang tersedia untuk
satu model tidak
cocok (kompatibel) dengan model lainnya.
4. Program
yang tersedia saat
ini belum memperhitungkan kreativitas
siswa,sehingga hal tersebut
tentu tidak akan
dapat mengembangkan kreativitas siswa.
5. Komputer
hanya efektif bila
digunakan oleh satu
orang atau beberapa
orang dalam kelompok kecil.
Untuk kelompok yang
lebih besar diperlukan tambahan peralatan
lain yang mampu
memproyeksikan pesan-pesan di monitor ke layar yang lebih lebar.
B. Konsekuensi
Aplikasi “Mathcad” Dalam Pembelajaran Matematika
a. Konsekuensi
Positif
1. Sebagian siswa menyambut perubahan pendekatan
pengajaran dan tertarik belajar teknologi komputer.
2. Siswa lebih intuitif
3. Sebagian besar siswa merasa kemampuan pemecahan
masalah matematiknya meningkat.
4. Hampir semua siswa sepakat lebih efisien waktu dalam
menyelesaikan tugas.
5. Rasa ingin tahu siswa dirangsang untuk mencari model
kinerja komputer dengan kondisi operasi yang berbeda.
b. Konsekuensi
Negatif
1. Beberapa siswa berfikir belajar jadi lebih sulit
karena menambah persyaratan kemampuan baru yaitu teknologi komputer.
